Нейропсихолог: направление деятельности и методика занятий

Нейропсихолог исследует и корректирует функционирование разных эмоциональных функций у человека. Элементарными словами наверное значит, что медик опирается в собственной работе на знания про формирование и верную работу мозга. Такие сведения помогают обнаружить причины отставания либо заморочек с развитием, а также приготовить особые занятия, которые активизируют правильную работу той или другой эмоциональной функции.  

Кто имеет возможность обратиться в Центр нейропсихологии?

  Сегодня занятия с нейропсихологом особо востребованы для младшего поколения. Трудности с развитием и функционированием головного мозга могут возникать сообразно разным причинам, но к основным относятся:

  • травматизм в процессе наследственный деловитости;
  • результаты недостающего количества воздуха у фрукта во время утробного становления;
  • негативные результаты введения наркоза;
  • тяжелое движение болезней в младшем возрасте;
  • черепно-мозговые травмы.

  Не менее негативное влияние делает смена особенностей социума, например, постоянные компьютерные игры заменяют общение со ровесниками в реальном времени, сниженное количество медли провождения за пределами гаджетов.   Специалист оказывает содействие при таковых нарушениях:

  1. задержка, нарушение речевого, психического развития. В такой ситуации необходим еще логопед-дефектолог;
  2. перинатальная энцефалопатия (анамнез);
  3. гиперактивность;
  4. аутизм;
  5. логоневроз (простыми словами запинание);
  6. дисграфия, дислексия;
  7. синдром недостатка интереса;
  8. трудности со школьным обучением.

  Особенности работы нейропсихолога   Способ коррекции специалиста содержит в себе интеллектуальные и физические процедуры. Лечение пациентов с нарушениями либо отставаниями в развитии ведется без назначения лечебных веществ.   Обязательное ограничение – обследование малеханького пациента. Во время диагностики на начальной стадии занятий нейропсихолог не использует аппараты, потому процесс полностью не опасен для детей. В главном ребенку предполагается выполнить разные поручения, к примеру, запомнить и воспроизвести последовательность из слов или предметов, набросать картину, уложить изображение из фрагментов и многое другое.   Внимание уделяется также особенностям течения беременности, родоразрешения и ранешнего становления пациента. Основываясь на полученных сведениях, специалист сумеет сделать выводы и отыскать предпосылки нарушений, разработать коррекционный чин занятий. Продолжительность напрямую находится в зависимости от многих причин, в том количестве критичности заморочек, возраст.

Оставьте первый комментарий

Оставить комментарий

Ваш электронный адрес не будет опубликован.


*